Ding 23 - Eindevaluatie

Een terugblik op 'mijn' cursus aan de hand van de onderwerpsuggesties op de 23dingen-pagina.

Favorieten
-Al gelijk aan het begin kwam ik m'n eerste favoriet tegen: een weblog maken. Spelen met de indeling, vorm, kleurgebruik, lettertype etc. Hartstikke leuk om te doen.
-In het verlengde daarvan ligt het bewerken van plaatjes: ik ben uren zoet geweest met het maken van een tijdschriftcover en het bewerken van foto's. En je blog vrolijkt er zo van op, wel handig als je wilt dat 'ie gelezen wordt.
-Delicious was voor mij echt een ontdekking, omdat het probleem waartegen ik telkens aanliep bij mijneigenfavorieten, hier werd opgelost met het gebruik van tags. Alleen: waarom moet de site er zo onaantrekkelijk uitzien?
-Google.docs vind ik ook een ontdekking. Ik werk er nu nog weinig mee, maar ik verwacht dat dat de komende tijd zal veranderen, aangezien ik sinds kort mijn taken met een collega deel. We zullen dus veel samenwerken, waarschijnlijk ook aan/met dezelfde documenten.
-Verder hou ik van de muzikale mogelijkheden: Last.fm en podcasts. Die laatste gaan natuurlijk niet alleen over muziek, maar dat is wel waar mijn interesse naar uitgaat. Net zoals ik op YouTube eigenlijk alleen muziekfilmpjes heb opgezocht.
-Ook de filmpjes van Lee LeFever behoren tot mijn absolute favorieten van deze cursus: ze hebben de meeste web2.0-toepassingen in een paar minuutjes begrijpelijk voor mij gemaakt. Een hele prestatie, petje af.

Organisatie
-Allereerst zijn mijn collega's en ik een flink stuk web2.0-wijzer geworden. En er is enthousiasme bij verschillende collega's over verschillende onderdelen. Hopelijk zal dat te merken zijn in onze dienstverlening: niet alleen bij de balie, maar met name in het ontwikkelen en aanbieden van nieuwe diensten. Maar dat moet natuurlijk nog blijken. Een goed begin is in elk geval de afspraak die we hebben staan om met de cursisten samen de mogelijkheden voor onze eigen bibliotheek te inventariseren.
-Er zijn ook reeds zichtbare resultaten. Ten eerste het werken met een provinciale Deliciouspagina bij het inlichtingenwerk. Daarnaast werkt een aantal collega's inmiddels met Google.docspagina's.
-Ook bestaat het idee om de interne nieuwsbrief aan te vullen met/te vervangen door een nieuwsblog. Voor het blog heb ik al een opzetje gemaakt, dat meegaat als voorstel naar de volgende redactievergadering.

Verrassingen
-Ik had ten eerste niet verwacht dat het zo relatief eenvoudig is om zelf een blog te maken!
-Verder was er regelmatig verbazing bij het ontdekken van nieuwe toepassingen: dat er al zoveel verschillende mogelijkheden zijn om op het web informatie uit te wisselen, daarvan was ik me niet bewust.
-Waar ik ook van stond te kijken, is hoeveel bibliotheken al het initiatief genomen hebben om een of meerdere toepassingen in hun aanbod te integreren. Applaus voor deze voorlopers!
-In aansluiting op het vorige punt een meer negatieve verbazing: dat deze bibliotheken het ontwikkelen van deze nieuwe diensten vaak helemaal in hun eentje uitvogelen. Waar blijft de samenwerking toch? Het zou het bibliotheekleven zoveel makkelijker kunnen maken.

23Dingen
-Hoe zou de cursus nog beter kunnen? Zelf had (heb) ik regelmatig moeite met het doorzien van de structuur van de 23dingen-pagina. Veel verschillende onderdelen op de pagina: wat kun je nu waar vinden?
-Wat ik heel fijn zou vinden is een overzicht van de web2.0-toepassingen die nu reeds bij bibliotheken in gebruik zijn. Elke keer dat we daarvan een voorbeeld zagen vond ik dat hartstikke inspirerend en hoopgevend. En het brengt je op ideeen voor je eigen bieb. Bovendien hoef je dan zelf het wiel niet meer uit te vinden. Je kunt meerijden op de al opgedane ervaringen: wat loopt goed, waar zitten verbeterpunten? Alweer een pleidooi voor samenwerking dus.

Kortom: 23Dingen was voor mij meestal leuk - op het verslavende af, uiterst leerzaam en vooral tijdsopslorpend!!!!!!!
Met dank aan Rob, Edwin en Renee voor jullie ondersteuning.
Einde.

Ding 19 - Sociale netwerken

Sociale netwerken: ik had dit onderwerp eventjes uitgesteld, maar de tijd begint te dringen - nog minder dan een week tot de uitreiking van de certificaten! Waarom ik het uitstelde? Ik had er niet zo'n positief gevoel bij. De keren dat ik op MySpace keek, werd ik overdonderd door al die fantastische, mooie, originele, kunstzinnige foto's van de gebruikers. En het leek ook wel alsof je er niet bijhoorde met minder dan zo'n 100 'vrienden'. Dan voelde ik me altijd heel klein worden, en daarom had ik me voorgenomen er zo ver mogelijk bij vandaan te blijven.

Ter ere van de cursus heb ik me echter bij FaceBook aangemeld en ben vriendjes geworden met m'n collega's. Toch zie ik nog niet echt mogelijkheden voor mezelf, ik zie niet wat het mij kan bieden, waar het aansluit/kan aansluiten op mijn interesses.

Wat betreft MySpace moet ik zeggen dat ik het wel heel handig vinden om naar bands/artiesten te zoeken en een aantal nummers te beluisteren of het tourschema te bekijken.

Zie ik dan misschien mogelijkheden voor de bibliotheek? Moeilijk. Als je bijvoorbeeld boekliefhebbers neemt die informatie over hun hobby uitwisselen: wat kan de bieb daar dan aan toevoegen, meer dan een 'gewone' deelnemer? Misschien (links naar) achtergrondinformatie over de schrijver. Of in het geval van muziekliefhebber een verwijzing naar de CDR. Maar dat is behoorlijk algemeen en beperkt, er kan vast veel meer mee. Helaas zie ik het op dit moment niet. Ik hoop dat m'n collega's meer inspiratie hebben op dit gebied.

Ding 22 - Bibliotheek 2.0

Tja: het Bibliothecaris 2.0-Manifest. Allemaal hartstikke mooi, waar en nodig, maar is het haalbaar? Want het lijkt me nogal wat om de benodigde nieuwe benadering van het werk te bereiken, inclusief gedragsomslag. Geen kleinigheid. Ten eerste moeten de medewerkers van het nut en de noodzaak doordrongen worden: stimulering door het management zal daarbij nodig zijn.

Vervolgens is facilitatie nodig: medewerkers hebben de tijd en middelen nodig om zich in de nieuwe toepassingen te verdiepen en nieuwe diensten op dit vlak te ontwikkelen. Durft men hier geld in te steken (en dus ergens anders weg te halen)?

En dan is er nog de kloof tussen wat mensen willen en wat ze doen. Zelfs als medewerkers overtuigd zijn van de noodzaak van een nieuwe manier van werken, betekent dit nog niet dat het gaat gebeuren. Mensen hebben nu eenmaal hun beperkingen: wat betreft hun capaciteiten, persoonlijkheid en emoties. Maar het manifest verwacht dat je een soort supermens bent: actief, creatief, zelfbewust, vooruitstrevend, vernieuwend, ondernemend etc. Ik heb niet het idee dat dit bij uitstek de eigenschappen zijn die het personeelsbestand van de openbare bibliotheek bezit.

Deze overwegingen kwamen bij me naar boven bij het lezen van de informatie over dit onderwerp. Maar dat betekent niet dat ik het allemaal negatief inzie, want als er geen hoop is kan ik beter gelijk met m'n werk stoppen. We zijn juist door deze cursus bezig ons op dit gebied te ontwikkelen, en er blijkt heel veel mogelijk te zijn. Genoeg punten om onze dienstverlening te verbeteren, en dat is een mooi vooruitzicht. Daarnaast is het altijd goed om een ideaal te hebben om naar te streven, hetgeen mooi wordt verbeeld in het volgende advies: richt op de maan, want zelfs als je mist, raak je wellicht een ster.

Aim for the moon. If you miss, you may hit a star.
W. Clement Stone

Ding 21 - Sociale bilbiotheekcatalogi, zoals My Discoveries

Ik heb rondgekeken op de verschillende sociale bibliotheekcatalogi via de links op 23dingen. Het duurt wel eventjes voor je het in de vingers hebt, en de werkwijze verschilt ook per catalogus dus dat is telkens opnieuw uitzoeken. Maar ik heb inmiddels een beeld.

De mogelijkheid om verschillende tags, naar eigen behoefte, toe te voegen zou volgens mij heel nuttig kunnen zijn in het inlichtingenwerk. Nu loop ik regelmatig tegen de beperkingen van Bicat aan: op thema zoeken naar (prenten)boeken voor jonge kinderen levert vaak nauwelijks treffers op. Typ bijvoorbeeld maar eens vervoer of seizoenen in: je vindt bijna niets, terwijl er wel degelijk boeken over het onderwerp in de kast staan. Aan die boeken zijn echter maar een paar trefwoorden toegekend, en dat zijn vaak andere dan waarmee je zoekt. Dus ik zou het heel fijn vinden als alle relevante tags kunnen worden toegekend aan een materiaal. Het is toch zonde als je de lener niet kunt leveren wat hij zoekt omdat het, hoewel aanwezig, niet vindbaar is.
Redigeren van tags lijkt me wel handig: ik kan me voorstellen dat sommige, aanstootgevende, woorden niet toegestaan worden als tag. Maar ook de tag dutsch literature (naast dutch literature) op de site van de Ann Arbor bibliotheek mag wat mij betreft zo snel mogelijk gedelete worden. Het card catalog image (afbeelding van een klassiek cataloguskaartje, zoals hierboven) van dezelfde bieb vind ik trouwens geweldig: het oog wil immers ook wat.